国开《学前儿童科学教育》形考任务4【答案】

吴老师

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形考使命四
试题 1
1.在科学发现区，老师要做好引导者、撑持者、协作者，尽量让儿童在调查、操作，以及科学游戏中变成（ ）。
A. 活动履行者
B. 活动履行者
C. 自动构建者
D. 遵守指挥者
试题 2
2.（ ）就在儿童身边，便于他们挨近和展开活动，是科学教学环境创设惯例的且使用率较高的场所。
A. 天然角
B. 活动室
C. 调查室
D. 试验室
试题 3
3.儿童的科学学习不能以献身（ ）为价值来求取才能的开展和常识的把握。
A. 场所
B. 爱好
C. 次序
D. 惯例
试题 4
4.心思环境是学前孩童有用进行科学活动的必要保障，儿童园科学教学心思环境的创设，首要从（ ）两方面打开。
A. 儿童园行政管理和鼓舞老师发明
B. 加强家乡协作和师幼互动
C. 专家辅导和家乡协作
D. 儿童园物质预备与师幼杰出互动
试题 5
5.孩童的科学研讨始于疑问，而疑问又源于（ ）
A. 认知平衡
B. 认知缺失
C. 疑问情境
D. 认知抵触
试题 6
6.比如儿童园和社会习尚、家庭气氛、师幼关系等是（ ）课程资源。
A. 显性
B. 社会
C. 园表里
D. 隐性
试题 7
7.在科学活动中运用最多，所获材料可持久保存而不失其价值，一般是现场实况详录的方法是（ ）
A. 等级鉴定法
B. 描绘记叙法
C. 事情取样调查法
D. 事情取样调查法
试题 8
8.旨在提早发现课程中所存在的疑问，并以此为根据调整和改善课程的评估是（ ）
A. 构成性评估
B. 诊断性评估
C. 完结性评估
D. 预测性评估
试题 9
9.旨在及时发现教和学中的疑问，并以此为根据调整或批改课程的评估是（ ）。
A. 预测性评估
B. 完结性评估
C. 构成性评估
D. 诊断性评估
试题 10
10.为倾听5岁以下幼童而创设的详细结构，组合运用传统研讨方法（ ）和以参加式东西（ ）的运用为特征的新方法是（ ）
A. 归纳评估法
B. 马斯洛方法
C. 故事评估法
D. 马赛克方法
试题 11
1.学前孩童科学教学的环境包含物质环境和答复。
试题 12
2.社会课程资源包含四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和答复。
试题 13
3.学前孩童科学情绪包含学前孩童对周围国际和答复的学习具有猎奇心与爱好。
试题 14
4.调查与记载常用的手法有文字描绘、图像、拍摄、录像、录音等方法，常用的详细操作也可分为描绘记叙法、取样调查法、答复等三种。
试题 15
5.学前孩童科学教学活动的评估依据不一样的分类根据，能够分为不一样类型,其间旨在提早发现课程中所存在的疑问，并以此为根据调整和改善课程的评估类型是答复。
试题 16
各位同学，如今咱们现已系统地学习过了有关学前孩童科学教学的根本常识，本次作业侧重进行实习才能考察。请我们依据现已把握的根本常识、原理和方法，结合自己的工作实践，设计并履行一次优质的科学教学活动，标题自拟，内容自选（ ），要求理论联系实践，内容完好且详细可操作。
作业有必要包含但不限于活动目的、活动方针、活动预备、资料预备、教育过程（ ）、活动反思总结（ ）等。要求：有必要自创，不得抄袭，一经发现本次构成性考核作业为零。