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重庆开放大学24秋儿童发展问题的咨询与辅导案例五【标准答案】

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发表于 2024-12-8 16:22:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
事例五
        试卷总分:100 得分:100
        小童从小即是个要强、优秀的孩子,干啥都要赢他人,都要得到他人的表彰才行。得不到的话,就会大哭大闹来表明不满。为了让女儿快乐,让她“有必要赢不能输”的心思得到满意,爸爸妈妈多是顺着女儿的意思,在和她下棋、玩扑克和做游戏时成心输给她,对她的全部给予表彰、鼓舞,“你真棒”、“你是个聪明的孩子”、“你是最精干的”等等,横竖是啥最佳听,啥最使女儿快乐就说啥。
        但是,在校园就不可了。小童上课答复疑问、造作业不可以能确保一点错不出,偶然还会由于大意、不仔细被教师批判,这是小童承受不了的,她每次都会发一通脾气,弄的教师一点方法也没有。和同学一同,小童也老是以为只要自己的观念最对,方法最佳,对同学们说的话不认为然,也瞧不起他人,而一旦现实证明她错了,或是在游戏竞赛时输给了他人,小童就会找各种托言为自己的错误和失利解说,永久不供认自己输了。当然,她心里也不舒畅,所以就回家和爸爸妈妈找碴、吵架,再在爸爸妈妈成心的推让和依从中找回心里平衡。
       
        1.【单选题】经过剖析,小童的困惑首要来历于(  )。
        A.对自己要求过高
        B.对自我知道有误差
        C.抗波折才能弱
        D.社交存在妨碍
       
        2.【单选题】能够看出,爸爸妈妈在家对小童的评估方法归于(  )。
        A.严苛严厉
        B.客观公平
        C.以表彰鼓舞为主
        D.不实在际地过度吹捧和表彰
       
        3.【多选题】在校园,小童能够面对哪些窘境( )。
        A.火伴关系不良
        B.师生关系不良
        C.违背校园纪律
        D.学业分数差
       
        4.【多选题】面临小童的自傲,家长和老师能够采纳哪些办法( )。
        A.引导小童进行正确归因
        B.要客观指出孩子的缺乏,恰当进行波折教学
        C.引导小童触摸更多优异和具有特长的同龄人
        D.选用衰退法,关于小童由于自傲而发脾气,不予答理
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