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事例二
试卷总分:100 得分:60
孙小小，女，13岁，好学进步，力求完满，遭到教师和同学的喜欢。她的家教严厉，爸爸妈妈要求高。3个月前的英语课上，小小因为大意把一道本该答对的疑问答错了，教师面色不悦：“这么简略的疑问还能答错？”同学们听后大笑。小小恨不得找个地缝钻进入，心怦怦乱跳，双手颤栗。
第二天上学，小小忧虑碰见同学和教师，感受严重惧怕、心发慌，不敢进校门。之后每次英语课都感受严重，老是忧虑自己还会犯错，遭人嘲笑。某日，教师再次发问她。小小站起来后，俄然觉得头晕目眩，呼吸短促，全身颤栗，汗流浃背，被送到医院后很快减轻。出院后只需提起与上学有关的事就很不舒畅，心情失落、慌张、气短、颤栗。假如小小不去想上学的事，则全部如常。
1.【多选题】从事例中，你发现孙小小的认知有啥特色？
A.惧怕被别人负面评估
B.焦虑型认知形式
C.过于自豪
D.自我评估低
2.【多选题】小小需求被纠正的认知包含（ ）。
A.“我必定要答好！”
B.“假如答欠好，我就会被同学和教师笑话！”
C.“我这个都做欠好，真是太没用了！ ”
D.“这次答欠好，没啥关系，谁都能够犯错误！”
3.【单选题】小小发生头晕目眩、呼吸短促、全身颤栗、汗流浃背的最大能够缘由是（ ）。
A.装病躲避上学
B.过火焦虑致使的自立神经功用失调
C.身体疾病
D.中毒
4.【单选题】经过描绘，孙小小能够发生了（ ）的表现。
A.多动症
B.逼迫症
C.郁闷症
D.焦虑症
5.【多选题】对于小小的状况，能够选用以下哪些方法对其进行协助（ ）。
A.爸爸妈妈尽力改进家庭空气，营建轻松民主的教养环境
B.教小小解压和放松的方法，如呼吸放松练习、野外运动等
C.选用认知行动疗法，协助小小对不合理的信仰进行剖析、检讨和评论，消除不合理信仰
D.选用系统脱敏法，逐渐让小小触摸校园，走进教室 |
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发表于 2024-12-8 16:22:16
