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《安排行动学2078》22秋在线作业2-00001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.弗洛依德以为特性中不受社会品德标准束缚的有些是：( )。
A.自我
B.本我
C.超我
2.咱们往常所说的企业精力本质上是一种( )。
A.价值观念
B.工作品德
C.安排信仰
D.安排情感
3.大型安排具有的成员一般在多少人摆布
A.3—30人
B.30—1000人
C.1000—45000人
D.45000人以上
4.清晰意图，自觉分配举动的性情归于：
A.沉着型
B.心情型
C.毅力型
D.中心型
5.当某种行动呈现后，给予某种带有强行性、要挟性的晦气结果，以期削减这种行动呈现的能够性或消除该行动，这种强化方法是
A.赏罚
B.正强化
C.天然衰退
D.消沉强化
6.不能用现成的标准和程序处理所遇到的疑问，而需求专业管理人员对环境有深化的洞悉力和丰厚的常识。这类环境是
A.简略—静态环境
B.杂乱—静态环境
C.简略—动态环境
D.杂乱—动态环境
7.面谈法归于安排行动学研讨方法的：( )。
A.调查法
B.查询法
C.试验法
D.检验法
8.“熵”能丈量环境的啥特性? ( )
A.安稳性
B.有序性
C.杂乱性
D.不断定性
9.清晰意图，自觉分配举动的性情归于：( )。
A.沉着型
B.心情型
C.毅力型
D.中心型
10.由安排正式文件明文规则的、集体成员有固定的编制，有规则的权利和责任，有清晰的责任和分工的集体归于：
A.非正式集体
B.正式集体
C.小集体
D.参照集体
11.麦克利兰的研讨标明，对主管人员而言，对比激烈的需求是( )。
A.成果需求
B.权利需求
C.社交需求
D.安全需求
12.一个造纸厂的商业环境最能反响安排环境的哪一特性?( )
A.安稳性
B.有序性
C.杂乱性
D.不断定性
13.一个人常常呈现的、对比安稳的心思倾向性和非倾向性特征的总和是：( )。
A.气质
B.特性
C.才能
D.性情
14.使命人物多而保护人物少的集体归于
A.人际集体
B.团队团体
C.无序集体
D.使命集体
15.面谈法归于安排行动学研讨方法的：
A.调查法
B.查询法
C.试验法
D.检验法
16.工作对比单纯，不需求杂乱的常识和技能，完结一项工作需求我们的合作，或从事连锁性的工作，( ) 能够到达最高的工作绩效。
A.同质集体
B.异质集体
C.混合集体
D.简略集体
17.以希望理论为基础的波特—劳勒模型标明：职务工作中的实践分数
A.首要取决于所作的尽力
B.首要取决于一个人做该项工作的才能(常识和技能)
C.首要取决于一个人对所做工作的了解力(对方针、所要求的活动以及使命的其他要素的了解程度)
D.在很大程度上受所作的尽力的影响
18.一个人常常呈现的、对比安稳的心思倾向性和非倾向性特征的总和是：
A.气质
B.特性
C.才能
D.性情
19.管理方格图中，最有用的领导方法有
A.匮乏型
B.使命榜首型
C.沙龙型
D.团队式
20.经过社会感觉取得个别某一行动特征的杰出形象，进而将此扩展为他的全体行动特征，这种感觉归于：
A.感觉防护
B.晕轮效应
C.首因效应
D.定型效应
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.领导接连流理论是()提出的。
A.勒温
B.坦南鲍母
C.利克特
D.施密特
E.沙特尔
22.勒温以为存在着( )的领导工作方法。
A.独裁方法
B.洽谈方法
C.民主方法
D.独立方法
E.听任自流方法
23.在我国，职工发生不公正感的客观缘由首要有( )。
A.奖赏分制造度的不完善
B.情感倾向
C.领导者的管理本质较差
D.社会上的不正之风
E.人事管理制度的不合理
24.鼓励理论可区分为哪几大类( )。
A.内容型鼓励理论
B.过程型鼓励理论
C.改外型鼓励理论
D.强化理论
E.需求层次论
25.安排行动学的研讨方法包含：( )。
A.查询法
B.面谈法
C.试验法
D.个案研讨法
E.调查法
26.安排行动学的理论基础有：
A.心思学
B.社会学
C.人类学
D.政治学
E.生物学
27.安排行动学的两重性来自于：( )。
A.管理的两重性
B.人的两重性
C.安排的两重性
D.多学科性
E.多层次性
28.依据奥德弗的ERG理论，职工的彼此关系需求首要包含( )。
A.社交需求
B.自我完成需求
C.安全需求
D.人际关系调和的需求
E.彼此尊敬的需求
29.安排行动学的两重性来自于：
A.管理的两重性
B.人的两重性
C.安排的两重性
D.多学科性
E.多层次性
30.特性的特色是：( )。
A.社会性
B.组合性
C.共同性
D.安稳性
E.倾向性
31.安排行动学的理论基础有：( )。
A.心思学
B.社会学
C.人类学
D.政治学
E.生物学
32.大家在集体中能够取得的需求和满意有
A.安全需求
B.情感需求
C.尊敬和认同需求
D.完结使命的需求
E.完成安排方针的需求
33.安排行动学的特色有：
A.边际性
B.归纳性
C.两重性
D.多层次性
E.实用性
34.按何种心思机制占优势来区分，可把性情分为：( )。
A.沉着型
B.内倾型
C.心情型
D.毅力型
E.中心型
35.需求层次论的内容有：
A.生理需求、安全需求、和睦和归属需求
B.尊敬需求
C.自我完成的需求
D.工作和工作条件的需求
E.文艺、文化文娱日子的需求
36.安排行动学的研讨方法包含：
A.查询法
B.面谈法
C.试验法
D.个案研讨法
E.调查法
37.特质论的代表人物有：( )。
A.阿尔波特
B.荣格
C.艾森克
D.卡特尔
E.弗洛依德
38.依据赫兹伯格的双要素理论，下列要素中归于鼓励要素的有( )。
A.工作自身的特色
B.职责感
C.提高和开展
D.工作的物理条件
E.上级的欣赏
39.具有遍及含义的鼓励方法有( )。
A.思想政治工作
B.奖赏
C.活跃强化
D.工作内容丰厚化
E.员工参与管理
40.勒温以为存在着( ) 的领导工作方法。
A.独裁方法
B.洽谈方法
C.民主方法
D.独立方法
E.听任自流方法
三、判别题 (共 4 道试题,共 20 分)
41.职工卷进是指为一种能够充沛发扬职工才能的参加过程，设计它是为了鼓舞职工对安排的成功做出更多的许诺与贡献。
42.只要鼓励要素才干鼓励职工，所以鼓励要素才重要，而保健要素不重要。
43.两个才能适当的职工，其工作的作用也是一样的。
44.密西根模型把描绘领导行动的维度归为两个：一个是职工取向，一个是生产取向。 |
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发表于 2023-9-18 13:09:04
